¿Por qué hemos apostado por el aprendizaje cooperativo?

Por un lado, existen motivaciones externas que nos han llevado a arrancar con esto del "cooperativo" en el IESO Ochoa de Olza de Pamplona:

•  El Departamento de Educación del Gobierno de Navarra ha apostado por el programa PROEDUCAR, que tiene como objetivo fundamental luchar contra el fracaso y el abandono escolar, y favorecer el éxito escolar de todo el alumnado. Para ello, colabora con nuestro centro para poner en marcha un plan de mejora que busca favorecer la educación inclusiva y la innovación metodológica, entre otras.

•  Nuestro centro recibe alumnado de dos centros de primaria (CP Ezkaba y CP Doña Mayor), en los cuales se trabajan metodologías activas como el aprendizaje cooperativo, y sentimos la necesidad de dar continuidad a dichas metodologías en la etapa de secundaria.

Por otro lado, el profesorado que se ha involucrado en la puesta en marcha del aprendizaje cooperativo, tiene una serie de motivaciones internas que le animan a seguir trabajando en esta línea:

• Necesitamos atender a la diversidad del alumnado, y esto no es posible si seguimos organizando el aula con una estructura individualista en la cual cada uno/a trabaja solo/a en su pupitre y el/la profesor/a atiende a cada uno/a de forma individual. El trabajo en equipos permite atender a la diversidad dentro del aula, aprovechando los recursos humanos -tanto del alumnado como del profesorado- de una forma más integradora y amplificándolos al total del alumnado.

• Los/as alumnos/as que tenemos sentados frente a nosotros/as ya no son los de hace 30 años, y sin embargo la metodología educativa sigue siendo bastante tradicional (en cuanto al libro de texto como recurso protagonista, a la clase magistral como forma de enseñanza predominante, a la disposición de las aulas en estructura individual, etc.).

Tal y como diría Pere Pujolàs (doctor en pedagogía y profesor de la Universidad de Vic), solamente el aprendizaje cooperativo nos permite tener aulas inclusivas (ya que no excluimos al "diferente"del aula, sino que le ofrecemos el apoyo dentro de la misma), nos posibilita educar en valores (la ayuda mutua, la solidaridad, el respeto... solamente pueden aprenderse a través de la cooperación) y nos da acceso a todas las competencias básicas (entre ellas la comunicativa, la de aprender a aprender o la social y cívica).

Imagen de Darco